触礁人生热门推荐 第368章（第1页）

为丰富教育资源，程阳推动与城市学校建立教育资源共享平台。但由于技术和版权等问题，资源共享的实现存在诸多障碍。程阳与技术团队合作，解决技术难题，同时与相关部门协商版权事宜。并且鼓励教师自主开发适合本地学生的教学资源。随着工作的推进，新的问题又浮出水面。比如，学生对信息化教学的适应能力不同，部分学生难以跟上节奏；信息化教学与传统教学的融合不够顺畅。程阳针对学生的情况进行分层教学，为学习困难的学生提供额外辅导。同时，组织教师开展教学研讨，探索信息化教学与传统教学的最佳结合方式。未来，程阳计划进一步完善教育信息化管理机制，确保设备和资源的有效利用；加强与科技企业的合作，引入更多先进的教育技术；开展家校合作，提高家长对教育信息化的认识和支持。在程阳的努力下，希望村的教育信息化逐渐步入正轨，为孩子们打开了一扇通向知识世界的新窗口。第一百章：农村清洁能源的推广与应用在名为绿风村的地方，能源使用仍以传统的煤炭和柴薪为主，不仅效率低下，还对环境造成了较大污染。一位名叫吴宇的能源专家，立志在绿风村推广和应用清洁能源。吴宇首先对绿风村的能源使用现状进行了详细调研。他发现，村民们对清洁能源的了解甚少，认为太阳能、风能等新能源设备成本高、安装复杂；村里电网老化，无法承载大量清洁能源设备的接入；缺乏相关政策支持和补贴，村民们对使用清洁能源的积极性不高。为了提高村民对清洁能源的认识，吴宇组织了多次科普讲座和宣传活动。他通过图片、视频和实际案例，向村民们展示清洁能源的优点和效益。然而，部分村民对这些新观念仍然持怀疑态度。吴